Cartas de lectores: Educación, habilidad, la ONU

Después de la derrota en la Segunda Guerra Mundial, Japón invirtió gran parte de sus escasos recursos y dio prioridad al sistema educativo. No existen dudas de sus resultados económicos y culturales. Basta recordar la limpieza por parte de los espectadores japoneses de los estadios de fútbol en los que compiten.

Singapur, con una pobreza y tierra yerma angustiantes, otorgó a la educación de sus habitantes la mayor importancia. Hace tiempo ya que se ha convertido en el segundo puerto de contenedores del mundo después del de Shanghai, y además es exportador de alta tecnología.

Pero un estudio reciente realizado en la Argentina reveló que solo el 5% de los encuestados identificó a la educación como el principal problema del país, y los políticos parece que toman en cuenta esos datos. Para el desarrollo de la Argentina es fundamental tener gente preparada para afrontar –por ejemplo- los desafíos de la IA.

La lucha contra la inflación y el éxito del RIGI no son suficientes. Ricardo Bordman ricardo.bordman@gmail.com Habilidad Para negar que existe una recesión Milei dice que los indicadores dan cualquier cosa, y que debe usarse indicador tendencia-ciclo. Ya hizo gala de su habilidad como encantador de serpientes al usar en julio pasado el índice de la inflación mayorista y no la del consumidor. José E.

Por un lado se insulta al organismo mundial como “una manga de inútiles” pero acto seguido le manifestamos a los ingleses que si no cesan en su proyecto Sea Lion, acudiremos al Tribunal Internacional del Derecho del Mar (que fue formado por las Naciones Unidas). Por otro lado, si las Naciones Unidas son inútiles, ¿por qué estamos postulando al Dr.

Rafael Grossi como posible Secretario General? Perdonen mi ignorancia, pero no entiendo. George W. Handley gwhandley@bluewin.ch ChatGPT Agradezco al profesor Iván Petrella su aclaración, en la columna “¿Qué es el ChatGPT? La escuela debe promover la comprensión de la IA”, sobre cómo “el abordaje de esta tecnología desde distintas perspectivas permitirá a los alumnos construir un juicio propio”.

Para entender de verdad, en lugar de salir a buscar fuera una tecnología, buena parte de lo que necesita el docente esta allí, en las materias que ya enseña: en economía, historia, literatura, filosofía. “La pregunta importa especialmente para la escuela. Ver la IA entera exige miradas que la informática, por si sola, no puede ofrecer.